Oikosnet Europe – rétrospective et perspectives

Oikosnet Europe est un réseau d’académies chrétiennes et de centres de laïcs en Europe. Aujourd’hui, les organisations membres représentent des Eglises de la Réforme, des confessions catholiques et orthodoxes de 18 pays en Europe. L’association formationplus est liée à ce réseau européen depuis sa création en tant que membre d’Oikosnet. L’Assemblée générale 2022 (vous trouverez un rapport annuel informatif ici) s’est tenue à Malaga, en Espagne. On y a analysé entre autres d’un point de vue de l’éducation «The Green Deal from a European and local perspective» et, tout à fait dans la tradition des académies européennes de «Peace and Reconciliation» la guerre en Ukraine.

Claudia Mennen, responsable de la Propstei Wislikofen et de l’Office formation et prieuré, a participé à la rencontre de Malaga en tant que déléguée de formationplus. Dans un rapport personnel, elle relate ses expériences variées et enrichissantes. A titre d’exemple, Claudia a rencontré un responsable biélorusse d’un centre orthodoxe qui a été muté de force par l’évêque en raison de son attitude face à la guerre en Ukraine…

Annonce : à noter, des informations plus précises suivront :

Du mercredi 4 octobre (arrivée) au dimanche 8 octobre (départ)

ASSEMBLEE GENERALE D’OIKOSNET EUROPE 2023

À Bâle, Mission 21, membre de formationplus

Journées des églises protestantes allemandes 2023

Tous les deux ans est organisé en Allemagne le «Kirchentag». Dans ce contexte, le terme «Tag» (journée) est une description plutôt timide du fait que pendant cinq jours, plus de 100’000 participant.e.s se réunissent pour un programme varié autour de la foi, de la société et de la culture. Il s’agit en effet d’une plateforme pour la pensée critique et les thèmes sont orientés vers l’actualité Cette année, le thème général est «Le temps est accompli ! Espérer. Faire». Ceux qui souhaitent élargir leur propre horizon dans le contexte du travail de formation de l’Eglise et se mettre en réseau seront au bon endroit. Vous trouverez des informations détaillées sur le Kirchentag dans le PDF ou sur le site web du Kirchentag (https://www.kirchentag.de). L’inscription peut se faire via la page Internet. Le programme détaillé y sera également communiqué à partir de mars 2023.

«Churches online in times of corona» – l’étude CONTOC

Les résultats de la deuxième étude CONTOC montrent que le potentiel des offres numériques ou hybrides est loin d’être épuisé. Fait particulièrement intéressant:  le travail de formation (continue) des Eglises est désigné comme l’un des trois domaines dans lesquels les possibilités inexploitées sont élevées. D’une part, il manque des conditions structurelles au sein des Eglises, d’autre part on constate une pénurie de compétences concrètes nécessaires à la sphère numérique (résultats de l’étude complète). Ces résultats sont un encouragement à explorer des offres numériques créatives et à ne pas se laisser arrêter par la peur d’expérimenter.

Développer la formation – certificat CAS en «conception de la formation continue»

A ceux qui souhaitent développer leur offre de manière durable et profonde, nous recommandons le CAS – «Certificate of Advanced Studies» en conception de la formation continue proposé par la Haute école pédagogique de Zurich. En l’espace d’un an et cinq modules, vous acquérez des compétences en création de concepts et contenus dans le but de planifier et organiser des offres de formation. Pour toute personne intéressée, une séance d’information numérique aura lieu le 19 janvier 2023. Des informations plus précises sur la formation continue, telles que la structure, l’investissement en temps et en argent se trouvent ici .

Webinar “Education – Theology – Digitisation” from 11 June 2021

The webinar from 11 June on “Education – Theology – Digitisation“ allowed only a brief glimpse into what is on our minds with the pandemic digitalisation push in adult education. But it was a good and important exchange between members of EAEE and Plusbildung Switzerland.

Below you can find the following documents:

• Theological input “Incarnation and Digitisation” by Pastor Patrice Rollin:
• Presentation on which the lecture “Churches Online in Times of Corona – Blind spots, impacts and perspectives for Religious Education” by Professor Thomas Schlag was based

And comments from participants:

«The webinar was well introduced by Walter and you, and a good atmosphere of confidence was immediately there. The fact that there was some “traditional“ of EAEE study tour and people from Walter network who know each other help to instal rapidly this good atmosphere. Then, the webinar didn’t seemed to long and it probably gave the wish to meet face-to-face next year as well as renew the web experience … My general impression is that the webinar with its new participants and dynamic gives hope for the future of EAEE (whatever it can be…) and a good collaboration with Walter. Thank you again to you two.»

«I liked our meeting a lot. It gave me much to think about not only for my own work but as well for the EAEE. The idea of education care and vice versa was an eye opener for me. But it was also the key to other issues that were brought in.  And also the contribution of Patrice and the other insights were good … I don’t have any remarks about things that could be done better.»

We are already looking forward to the EAEE Study Tour, which will hopefully definitely lead to Switzerland in 2022 (from 8 to 11 June)!

Walter Lüssi
President Association Plusbildung Switzerland

formationplus

le réseau francophone en formation

Pour la deuxième fois des professionnel-le-s francophones de la formation d’adultes en Eglises se sont rencontré-e-s.
Les thèmes de leurs échanges concernaient avant tout leurs attentes d’un tel réseau romand et sa concrétisation. En Suisse allemande formationplus est déjà bien établi. Il peut leur venir en aide avec des idées et des inspirations tout en sachant que formationplus francophone ne pourra pas être sa copie. Il est évident qu’il développera ses propres thèmes et points forts. Le réseau œcuménique romand de la formation d’adultes offre des avantages pour les participant-e-s qui se montrent intéressé-e-s et motivé-e-s. Tout comme en Suisse allemande, le paysage de la formation d’adultes en Suisse romande est hétérogène, les organisations ont des structures et des buts très différents. Par contre elles sont reliées par leurs offres et leurs défis, ce qui favorise l’échange informel autour de thèmes communs. Une des raisons pour former un réseau est d’institutionnaliser l’échange informel. Une autre tâche du réseau sera d’initier une conférence professionnelle annuelle. Le premier atelier de ce type aura lieu mardi matin 26 novembre 2019. Un bureau – composé de professionnel-le-s catholique romain-e-s et protestant-e-s des différents cantons romands – planifiera la suite. Il reste à expérimenter si une Newsletter ou des informations par internet correspondront à une demande. Et peut-être un jour formationplus romand et germanophone cogiteront des événements communs – quelques idées timides en témoignent.
La conférence d’automne du 26 et 27 novembre 2019 invitera à un échange intra-suisse à Fribourg – exactement au-dessus du «Röschtigraben».

Elisabeth Reichen

La numérisation dans la formation continue

La présente étude sur la formation continue de la FSEA se concentre sur la numérisation du marché suisse de la formation continue. Cette étude analyse la mesure dans laquelle les technologies numériques sont répandues dans la formation continue, les applications utilisées et la manière dont leurs avantages andragogiques sont évalués. Les questions vont de l’équipement technique et de l’évaluation de l’enseignement et de l’apprentissage numériques à une perspective d’avenir.

Version française abrégée (PDF)
Version allemande (PDF)
Version imprimée (seulement en allemand) > shop de la FSEA

Les MOOCs dans la formation continue

Les technologies de l’internet pour l’apprentissage sont de plus en plus employées en complément de l’enseignement présentiel. Depuis peu, un nouvel outil a fait son apparition: les MOOCs dont l’Université de Genève fait déjà grand usage.

MOOC, acronyme de «Massive Open Online Course», peut être traduit par «cours en ligne ouvert à tous». Sa caractéristique est d’accueillir un grand nombre de participants, dispersés géographiquement et communiquant uniquement par internet. Depuis 2012, l’Université de Genève (UNIGE) en propose un grand nombre (www.coursera.org/unige).

Pour Christelle Bozelle, responsable des MOOCs à l’UNIGE, ces cours permettent non seulement d’augmenter la visibilité internationale de l’université sur des thématiques choisies, mais aussi d’améliorer l’enseignement et de diffuser de nouveaux savoirs en touchant un public autre que celui inscrit à l’université. «Certaines universités américaines ont également lancé des MBAs ou autres masters en ligne, mais, actuellement, ce n’est actuellement pas une orientation qu’a choisi de prendre l’UNIGE. Les MOOCs restent une offre complémentaire à l’offre initiale et sont davantage utilisés dans des classes inversées, sous forme de prérequis ou de matériel complémentaire pour un cours de formation initiale ou de formation continue.»

En pratique, de nouveaux dispositifs pédagogiques sont testés. Les apprenants suivent par exemple un MOOC une semaine sur deux, en alternance avec des cours présentiels. «Le MOOC permet aux apprenants d’avoir accès à d’autres types d’information, avant de les approfondir en cours avec les enseignants. Il peut s’agir d’une vidéo tournée au CERN pour un cours de physique des particules, ou d’un jeu sérieux dont les participants débattront les réponses en classe.»

Les MOOCs développent aussi la participation citoyenne dans la recherche, explique Christelle Bozelle: «Par exemple, pour un cours comme ‘La diversité des exoplanètes’, donné en anglais, nous comptons sur le fait que des apprenants du monde entier apporteront leur propre matériel de recherche que l’équipe d’enseignants sur place n’aura pas forcément.»

À l’heure actuelle, la valeur des MOOCs est encore discutée, relève Christelle Bozelle: «Les facultés décident si elles souhaitent octroyer des crédits. Jusqu’à présent, la majorité d’entre elles ont opté pour l’octroi de crédits uniquement en complément de séances présentielles.»

Plus d’informations: http://moocs.unige.ch/

Jean-Christophe Emmenegger, FSEA (Fédération suisse pour la formation continue)

Mobilité européenne dans la Formation des adultes

Proposer à son personnel une formation continue à l’étranger, c’est contribuer à son développement personnel et professionnel. C’est également créer un réseau international de contacts enrichissant pour son établissement. Les projets de mobilité concernent la réalisation de stages d’observation (job shadowings), de formations continues (cours, séminaires, conférences…) ou de missions d’enseignement en Europe pour le personnel des établissements de formation des adultes.

Formation continue à l’étranger pour le personnel des établissements de formation pour adultes
Les établissements aussi bien que leur personnel profitent du programme de mobilité dans la formation pour adultes. En effet, grâce aux séjours d’observation (job shadowings), aux formations continues sous la forme de cours, de séminaires, de conférences ou aux missions d’enseignement en Europe, les établissements de formation pour adultes peuvent contribuer au développement personnel et professionnel des membres de leur personnel et constituer un réseau international de contacts.

Le réseau des bibliothèques de Suisse occidentale

Explore est une interface de recherche mise en place par RERO. Elle permet aux usagers de rechercher en une seule fois des informations ou des documents provenant de plusieurs sources.

Qu’est-ce que RERO ?

Acronyme de REseau ROmand, RERO est le réseau des bibliothèques de Suisse occidentale. En tant que tel, il constitue un instrument de politique documentaire, soutenu par les autorités politiques, académiques et culturelles de Suisse occidentale.

RERO regroupe à ce jour la plupart des bibliothèques universitaires, patrimoniales, publiques et spécialisées des cantons de Genève, Fribourg, Jura, Neuchâtel et Valais, ainsi que celles des Tribunaux de la Confédération, réparties en 5 institutions.